|
Программа
Автор-составитель
|
Возраст
|
Описание
|
Исполнитель
|
|
Адаптированная программа психологической диагностики познавательной сферы детей дошкольного и школьного возраста
(Автор-составитель Глинская И.В.)
|
3-18 лет
|
Цель: выявление особенностей основных познавательных процессов и личности в целом; определение состояния знаний, имеющихся у ребенка
Направленность: определение особенностей сформированности представлений о себе, о цвете, геометрических фигурах, временных отношениях, пространственных и координатных представлениях; оперативных процессах внимания и памяти, операциях мышления (анализ, синтез, сравнение); критичности суждений; степени готовности к школе
|
Педагог-психолог
Венгер
Екатерина Александровна
Педагог-психолог Пискажева
Мария Ильинична
|
|
Адаптированная программа психологической диагностики эмоционально-личностной сферы детей дошкольного и школьного возраста
(Авторы-составители: Глинская И.В., Гомбалевская М.С.)
|
3-18 лет
|
Цель: изучение личностных особенностей детей, выявление имеющихся отклонений.
Направленность: определение личностных и характерологических особенностей клиента; выявление ресурсных возможностей в стрессовой ситуации; выявление тревожности и страхов
|
Педагог-психолог
Венгер
Екатерина Александровна
Педагог-психолог Пискажева
Мария Ильинична
|
|
Адаптированная программа обучения приемам психомышечной тренировки
(автор-составитель: Глинская И.В.)
|
10-18 лет
|
Цель: обучение приемам мышечной (физической релаксации).
Направленность: научить быстро вызывать полное расслабление мышц тела, ощущение тепла в конечностях с помощью произвольного внимания.
|
Педагог-психолог
Венгер
Екатерина Александровна
Педагог-психолог Пискажева
Мария Ильинична
|
|
Адаптированная программа профилактики синдрома профессионального выгорания «Психомышечная релаксация»
(Автор-составитель: Глинская И.В.)
|
для сотрудников Центра
|
Цель: нормализация психоэмоционального состояния сотрудника.
Направленность: научить достигать успокоения, обеспечивающего восстановление энергии при психологическом истощении.
|
Педагог-психолог
Венгер
Екатерина Александровна
Педагог-психолог Пискажева
Мария Ильинична
|
|
Адаптированная программа коррекции личностной тревожности у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
(Автор-составитель: Глинская И.В.)
|
От 6 до 11 лет
|
Цель:: повышение уверенности и формирование позитивного образа «Я»
Направленность: расширить арсенал позитивного личного опыта; повысить личную стрессоустойчивость.
|
Педагог-психолог
Венгер
Екатерина Александровна
Педагог-психолог Пискажева
Мария Ильинична
|
|
Коррекционные занятия с помощью метода недирективной игровой терапии
|
От 2-х до 11 лет
|
Цель: отыгрывание эмоциональных потребностей.
Направленность: изменить способа выражения агрессии (канализирование в ролевых действиях); гармонизация отношений в системах «ребенок-ребенок», «ребенок-взрослый»; повысить социальную компетентность ребенка; повысить эмоциональную саморегуляцию и устойчивость за счет осознания ребенком (с помощью «отзеркаливания» психолога своих эмоций чувств, переживаний, последствий действий
|
Педагог-психолог
Венгер
Екатерина Александровна
Педагог-психолог Пискажева
Мария Ильинична
|
|
Консультации личных эмоциональных проблем
|
С 10 лет
|
Цель: осознание собственной проблемы клиентом; коррекция психосоматических и эмоциональных проблем.
Направленность: коррекция страхов, тревожности, депрессивных состояний, неуверенности; созависимых отношений, страха публичных отношений.
|
Педагог-психолог
Венгер
Екатерина Александровна
Педагог-психолог Пискажева
Мария Ильинична
|
|
Адаптированная программа для детей дошкольного и школьного возраста «Арттерапия художественными средствами»
(Автор-составитель: Евсеева М.А.)
|
От 3-х лет
|
Цель: коррекция негативного эмоционального состояния средствами арттерапии.
Направленность: снизить остроту негативных внутренних переживаний по средствам самовыражения через цвет материала (краски, пластилин) и экспрессию движения рук.
|
Педагог-психолог
Венгер
Екатерина Александровна
Педагог-психолог Пискажева
Мария Ильинична
|
